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2019教師招聘幼教模擬題一

http://www.vhfzs.tw 2019-04-02 14:51 教師網 [您的教師考試網]

2019教師招聘幼教模擬題一

一、單項選擇題。

1.兒童具有好奇心強、好模仿的特點,這要求幼兒教師的工作具有( )

A.長期性 B.整體性 C.創造性 D.示范性

2.兒童兩歲半以后能自己玩玩具,進行游戲,但不參與別人的游戲,似乎沒有意識到其他兒童的存在,從兒童社會性發展水平來看,這游戲屬于( )

A.隨機游戲 B.獨自游戲 C.平行游戲 D.合作游戲

3.肖老師在一次美術活動中的教育目標是“提供給幼兒兩張硬卡紙和一些毛線,在教師的指導下,制作一個環保儲物盒”,這目標在性質上屬( )

A.表現性目標 B.行為目標 C.表現情感 D.表現技能

4.幼兒教師在布置活動區域時,盡量把性質相似的活動安排在一起,以免相互干擾,這是活動區之間的( )

A.界限性 B.相容性 C.轉換性 D.規則性

5.下列不屬于幼兒口語表達能力發展特點的是( )

A.從獨白言語逐漸過渡到對話言語 B.從情景性言語過渡到連貫性言語

C.講述的邏輯性逐漸提高 D.逐漸掌握言語表達技巧

6.兒童計算“5個蘋果,吃掉3個,還剩幾個”時,呈現思維形態屬于( )

A.直覺行動思維 B.抽象思維 C.形象思維 D.發散思維

7.兒童的數概念的形成,經歷4個階段分別是( )

A.口頭數數-按數取物-給物說數-掌握數概念

B.口頭數數-給物說數-按數取物-掌握數概念

C.按數取物-口頭數數-給物說數-掌握數概念

D.按數取物-給物說數-口頭數數-掌握數概念

8.兒童的睡眠時間,應隨年齡和健康狀況而異,年齡小體質弱的兒童睡眠時間需相應延長,3~6歲兒童每天需要(  )小時睡眠。

A.8~9 B.9~10 C.11~12 D.12~13

9.從教育角度來說,兒童繪畫的真諦是(  )。

A.內心的表現 B.直觀的表現

C.藝術性的表現 D.創造性的自我表現

10.下列哪種不是幼兒藝術教育的方法?(  )

A.引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣

B.要讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養,對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能

C.讓幼兒多看、多聽、多說、多練

D.在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現的同時,幫助他們提高表現的技能和能力

二、簡答題。

1.簡述幼兒情緒發展的一般趨勢。

2.簡述幼兒園健康教育的總目標。

三、材料分析題。

1.家有甥女,吾甚喜愛,故常教其背誦兒童歌謠。無奈,本人常常是累得滿頭大汗,可是小孩卻仍不能完全背誦歌謠。可小甥女對電視中有關兒童食品的廣告,只看過一兩次竟能熟練地背下來,而且惟妙惟肖,真讓人不可理解。

結合學過的知識,針對此現象分析幼兒的記憶特點。

2.某幼兒園老師想盡可能地提高全班幼兒的語言表達能力,可是喜歡說的幼兒越來越會說,不喜歡說的幼兒卻總不開口說話。請你根據以上情況,結合平時的教學經驗,談一談將采取什么方法去有效地縮小幼兒語言表達方面的差距。

幼教模擬題一答案解析

一、單項選擇題。

1.D

【解析】兒童具有好奇心強、好模仿的特點,容易將老師當作學習和模仿的榜樣,因此教師的工作具有示范性特點。

2.B

【解析】兒童自己玩玩具,進行游戲,但不參與別人的游戲,說明在游戲過程中沒有產生幼兒之間的社會性互動,社交成分較低,因此屬于獨自游戲。

3.B

【解析】行為目標要指出兒童要形成哪種行為,又要言明行為運用的生活領域和內容。該老師的行為屬于行為目標。

4.B

【解析】幼兒教師在布置活動區域時,盡量把性質相似的活動安排在一起,以免相互干擾,這說明活動區之間可以安排在一起,體現一種相容性。

5.A

【解析】幼兒的口語是從對話言語逐漸過渡到獨白言語的過程。

6.C

【解析】兒童計算“5個蘋果,吃掉3個,還剩幾個”時,借助蘋果或蘋果的表象,屬于一種形象思維。

7.B

【解析】兒童的數概念的形成,經歷4個階段分別是:口頭數數-給物說數-按數取物-掌握數概念。

8.D

【解析】《指南》中提出,3~6歲兒童每天需要11~12小時的睡眠。

9.D

【解析】兒童繪畫主要著力于發展兒童自身的自主性,從教育角度來說,其真諦是兒童創造性的自我表現。

10.C

【解析】C項是幼兒語言教育的方法。

二、簡答題。

1. 參考答案

(1)社會化

(2)豐富和深刻化

(3)自我調節化

2. 參考答案

身體健康,在集體活動中情緒穩定、安定。

生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

知道必要的安全保健常識,學習保護自己。

喜歡參加體育活動,動作靈活協調。

三、材料分析題。

1.答案要點

①學前兒童無意記憶占優勢,有意記憶逐漸發展;無語記憶的效果優于有意記憶。成人要求幼兒背誦兒歌,是一種帶著目的進行識記的行為;幼兒在看電視的過程中,自然而然識記廣告是一種無意記憶的行為。在幼兒期,有意性行為發展水平低,故無意記憶優于有意記憶。

②學前兒童形象記憶占優勢,語詞記憶逐漸發展;形象記憶的優勢優于語詞記憶。食品廣告往往顏色鮮艷,畫面生動形象,而語詞記憶往往抽象枯燥,故形象記憶的效果優于語詞記憶。

2.答案要點

①先分析有些幼兒不喜歡說話的原因,然后個別指導和幫助,并加以鼓勵。

②從他們的強項入手,帶動他們的弱項,樹立他們的自信心。

③為幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。

④將靜態的語言學習轉變為動態建構中學習,將只在教學活動中進行的學習轉變為活動中的學習。

⑤在其他領域的教學中促進幼兒語言的發展。

責任編輯:郭爽

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